Teaching for Social Justice เป็นมุมมองการสอนที่มุ่งเน้นให้นักเรียนได้มองเห็นการกดขี่หรือความไม่เป็นธรรมทางสังคมทั้งในระดับปัจเจกและสังคม และพัฒนาสำนึกความเป็นพลเมืองของนักเรียน ให้กล้าลุกขึ้นมาเปลี่ยนแปลงสังคมที่ไม่ยุติธรรม ซึ่งมุมมองดังกล่าวให้คุณค่าทางประชาธิปไตยเป็นพื้นฐานสำคัญ
.
ดังนั้น Teaching for Social Justice มีเป้าหมายผลักดันให้ครูและนักเรียนได้ร่วมสำรวจ พูดคุย และวิเคราะห์การกดขี่ผ่านมิติ ชนชั้น (Class) เพศสภาพ (Gender) เชื้อชาติ ( Racism) ศาสนา (Religion) ที่เกี่ยวข้องกับชีวิตคนกลุ่มต่างๆทั้งในเรื่องการศึกษา พื้นที่สาธารณะ ตลาด นโยบายรัฐ สื่อโฆษณา และกระบวนการยุติธรรม ทั้งในระดับบุคคล องค์กรสถานบัน และวัฒนธรรมความเชื่อของสังคม ซึ่งสิ่งเหล่านั้นส่งผลให้เกิดการกดขี่ทั้งที่รู้ตัวและไม่รู้ตัวต่อสังคมที่เราอยู่ได้อย่างไร เช่น สื่อโฆษณาที่นักเรียนชมอยู่ กำลังส่งเสริมให้เหยียดเชื้อชาติหรือไม่ ? นโยบายของรัฐ ส่งผลให้เกิดการเลือกปฏิบัติทางเพศหรือไม่ ? จากวรรณกรรมที่นักเรียนอ่าน สะท้อนถึงความไม่เท่าเทียมทางสังคมอย่างไร ? หรือ ถ้าการเมืองดี นักเรียนคิดว่าจะส่งผลอย่างไรต่อการศึกษา? เป็นต้น
.
บทบาทครูจำเป็นอย่างยิ่ง ที่จะสร้างบรรยากาศของความปลอดภัยและเปิดพื้นที่ให้แสดงความคิดเห็นในเวลาเดียวกัน รวมถึงสนับสนุนให้นักเรียนใช้ข้อมูลและคำถามในการพูดแลกเปลี่ยน เพื่อนำไปสู่การสร้างเปลี่ยนแปลงทั้งระดับห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน และพื้นที่ต่างๆ
_
อ้างอิงจาก
หนังสือ Teaching For Diversity and Social Justice
แด่วันสิทธิมนุษยชนสากล
