สร้างนักเรียนเป็นพลเมืองโลก ด้วย Why – Why -Why chain

1.ครูหรือนักเรียนเริ่มเขียนประเด็นตั้งต้นในกล่องข้อความทางด้านซ้ายของกระดาษ ดังตัวอย่างในภาพ (ในคอมเม้นของโพสต์)

ทำไม (Why) ผู้คนถึงย้ายมาที่อังกฤษ ?
.
2.ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนระดมความเห็นถึงเหตุผลความเป็นไปได้ที่อยู่เบื้องหลังของคำถามตั้งต้น เมื่อนักเรียนระดมความเห็นออกมา ให้ใช้ลูกศรูเชื่อมโยงดังภาพ (ในคอมเม้นของโพสต์) จากนั้นทำกระบวนการนี้ซ้ำจากเหตุผลที่นักเรียนเขียนมา ด้วยการใส่คำถาม ทำไม (Why ) ลงไปข้างหน้า
.
3.เปิดให้นักเรียนคิดและตอบคำถามแบบนี้ไปเรื่อยๆ ซึ่งแต่ละเหตุผล อาจมีมากกว่า 1 คำตอบหรือปัจจัยก็ได้ จนไปถึงทางขวาของกระดาษ จากนั้นครูชวนมองดูผลลัพทธ์ทางด้านขวาเพื่อรวบประเด็นสำคัญที่เกิดขึ้น ดังภาพ(ในคอมเม้นของโพสต์)

อย่างไรก็ตามในข้อ 2 และ ข้อ 3 ครูสามารถส่งเสริมให้นักเรียนเรียนรู้จากการแยกแยะ สังเกต แสดงความคิด ผ่านหลักฐานข้อมูล
.
4.หลังจากนั้นครูใช้คำถามกระตุ้นการคิดของนักเรียนด้วยคำถามเช่น

-สิ่งที่เกิดขึ้นยุติธรรมหรือไม่
-อะไรที่สามารถเปลี่ยนแปลงสิ่งนี้ได้
-ในอนาคตมีแนวโน้มจะเกิดอะไรขึ้นบ้าง
.
การใช้เครื่องมือ Why – Why -why chain จึงช่วยให้นักเรียนตระหนักถึงความแตกต่างของคำถาม และส่งเสริมการคิดเกี่ยวกับคุณค่าความสำคัญ เช่น สิทธิมนุษยชน ความยุติธรรม พหุวัฒนธรรม เป็นต้น ตั้งแต่ในระดับใกล้ตัวไปจนถึงระดับโลกได้
_______
สรุปและเรียบเรียงโดย : อรรถพล ประภาสโนบล

อ้างอิงจาก : Global citizenship in the classroom – A guide for teachers